Parlement des enfants 2020

Notre classe de CM2 participe cette année au projet Parlement des enfants : https://www.parlementdesenfants.fr/

Avec nos maîtresses, Mme Feneis et Mme Niedergesäss, nous travaillons sur le fonctionnement de nos institutions et notamment la fabrication et le parcours d’une loi.

Le parcours d’une loi, nos institutions à Paris

Notre projet nous fait faire de l’éducation civique , de l’histoire, de la géographie, du français et même des mathématiques.

Nous avons eu la chance de rencontré notre député, qui a bien voulu répondre à toutes nos questions. Entouré des maires des 4 communes de l’école, Neuhaeusel, Fort-Louis, Leutenheim et Roeschwoog, ainsi que de M l’Inspecteur de l’Education Nationale, nous avons passé une matinée très intéressante et nous avons beaucoup appris sur la vie de notre député, M Reiss, et son rôle.

En juin 2020 , nous irons sur place, à Paris, pour visiter les institutions et la capitale. Avec l’association de l’école et nos parents , nous avons aidé à emballer les courses et les cadeaux de Noel les week end pour financer cette classe transplantée. Nous remercions beaucoup le Outlet de Roppenheim , ainsi que le supermarché Leclerc de Roeschwoog, pour nous avoir aimablement ouvert leurs portes et permis d’alléger le coût de ce voyage.

Nous remercions aussi fortement M le Député Reiss qui, dans le cadre de ce projet Parlement des Enfants, nous permet d’aller visiter l’Assemblée Nationale en organisant la visite et en participant au frais de transport.

Vous aussi vous pouvez nous aider jusqu’au début du mois de mai par un petit geste sur notre projet participatif : https://trousseaprojets.fr/projet/3027-a-la-decouverte-de-nos-institutions-a-paris.

N’hésitez pas, à la fin de l’action, le site la Trousse à projet vous éditera le Cerfa pour les déductions d’impôts 🙂 On compte sur vous.

A bientôt pour la suite de nos aventures …

 

Compte rendu du Conseil d’école du 1er trimestre 2019 2020 du 12 novembre 2019

Présents : Enseignants: Mmes  NIEDERGESÄSS, KOEHLHOEFFER, VERRAT, CANEVET, JAMOIS, GEYER, STEFFAN, BENDER, WOLFF, SCHLUR, BURGER, FENEIS.Représentants des communes:, M. LORENTZ (Président du SIVU et Maire de Roeschwoog), M JANUS (maire de Fort-Louis), M. PHILIPPS (Maire de Neuhaeusel), M LEHMANN (Maire de Leutenheim), Mme KIEFER ( adjointe au maire de Roeschwoog).Représentants élus de parents d’élèves titulaires : Mesdames HELLMANN, SANDROCK, SCHMITT MOERCKEL, BARTHEL, RINIE, SIEFERT,  MARTZLOFF, HAUSHALTER, M KLINGLER, M MITTELHAUSER.Représentants élus de parents d’élèves suppléants : M LAUBExcusés : Mme  DIAS.

Mme Niedergesäss souhaite la bienvenue aux nouveaux représentants de parents d’élèves et aux professeurs. Tour de table et présentation de l’équipe enseignante, des élus et des représentants de parents d’élèves.

A noter que : – Mme Niedergesäss est déchargée en fin de semaine. Mme Feneis complète le mi-temps en classe de CM2. Les parents qui le souhaitent pourront être reçus les jeudis et vendredis au bureau de direction. – Mme Geyer en temps partiel est complétée par Mme Burger les jeudis et vendredis.- Mme Wolff en temps partiel est complétée par Mme Burger les lundis.

  1. Installation des nouveaux représentants de parents d’élèves et résultats des votes.

Résultats des élections des représentants de parents d’élèves qui ont eu lieu le 11 octobre 2019 :- 12 élus (10 titulaires+ 2 suppléants) :

–  liste de Mme Helmann : Titulaires :  HELLMANN Catherine, MITTELHAEUSER Laurent, KLINGLER Martial, DIAS Shafika, SIEFERT Adeline, SCHMITT MOERCKEL Elodie, SANDROCK Cynthia, BARTHEL Julia, HAUSHALTER Emilie, RINIE Delphine. Suppléants : LAUB Jonathan,

Le taux de participation poursuit sa hausse : 72 % de participation (contre 61,8% de votants en 2018, 60,17% en 2017, 56.66% en 2016, 49.11% en 2015 et 33.59% en 2014). Le vote cette année était exclusivement par correspondance. La liste ainsi que le détail des résultats sont affichés à l’école.

  1. Règlement de l’école.

Le règlement de l’école ne subit pas de modification, il est approuvé à l’unanimité.

  1. Effectifs de l’école.

Les effectifs actuels sont les suivants :

* CP monolingues : 22 ; CP/CE1 monolingues : 19, CE1 monolingues : 21 ; CE2 monolingues : 23 ; CM1 monolingues : 20 ; CM1/CM2 monolingues : 20, CM2 monolingues : 20 ; CP/CE1 bilingues : 22 ; CE1/CE2 bilingues : 21 et CM1/CM2 bilingues : 25.   Soit 213 élèves.

  1. Activités et sorties des différentes classes.

* Pour la rentrée, les élèves des classes de CE1 au CM2 ont chanté 2 chants pour accueillir les CP.

* La piscine de Drusenheim rouvrant cette année scolaire, les classes du CP au CM1 (y compris les classes ayant un CM1/CM2) auront un cycle piscine.

*  Les CP monolingues de Mme Jamois et les CM1/CM2 bilingues de Mme Bender participent à un cycle d’une semaine d’escalade à Roc en Stock à Strasbourg du 16 au 20 décembre 19.

* CP bil et CE1/CE2 bil : Participation au défilé de la St Martin avec l’école maternelle de Roeschwoog.

* Quelques interventions de M Rieger sont prévues au 1er trimestre pour préparer quelques chants en Alsacien dans le cadre de la chorale.

* CP mono et CE1/CE2 bil : cycle tennis de table prévu en janvier /février à Leutenheim avec l’association de tennis de table de Leutenheim. Le transport se fera en car, il est pris en charge par le SIVU.

Cycle 2 :

* Les CE1/CE2 bilingues et CM1/CM2 bilingues ont démarré une correspondance avec l’école allemande Hans-Thoma-Schule de Rastatt.

Les enseignantes d’Ottersdorf qui avaient correspondu avec nous pendant plusieurs années n’étant plus dans la même école, personne n’a repris le projet. Nous nous sommes donc adressés à un autre établissement.

* Les Cp/Ce1 et les Ce1/Ce2 bilingues ont eu la chance de participer à un ciné-concert autour du film « Der Schneemann » le 14/11 à Baden-Baden puis de faire un rallye-photos dans la ville. Merci à l’accompagnement des nombreux parents, ce qui nous a permis d’organiser ce rallye et de former de petites équipes.

* Toutes les 6 classes du cycle 2 sont allées à l’Orchestre philharmonique à Strasbourg le 10 octobre 2019. Toujours dans le cadre du projet d’école, elles feront une sortie au Toccarion à Baden-Baden le 3 décembre 2019 et travailleront sur la musique, le son, les instruments de musique.

Cycle 3 :

* Les 4 classes de CM : Les CM1 de Mmes Geyer et Burger, les CM1/CM2 monolingues de Mme Schlur, les CM1/CM2 bilingues de Mme Bender et les CM2 monolingues de Mmes Niedergesäss et Feneis:

– démarreront le cycle ski de fond en période 3 en Allemagne pour les 4 classes de CM dès que le taux d’enneigement le permettra et que les autorisations et formulaires nécessaires seront en notre possession. Les formalités de passage d’agrément ayant changé l’an dernier, les parents seront informés par le carnet de correspondance et une réunion avec les parents le 28 novembre à 19h de ces nouvelles formalités et du déroulement des journées du cycle ski.

* Les CM2 monolingues de Mmes Niedergesäss et Feneis partiront en classe transplantée en juin 2020 à Paris. Dans le cadre du projet parlement des enfants, sur le thème de l’égalité des femmes et des hommes, pour lequel la classe a postulé, une classe transplantée permettra aux élèves de visiter les institutions et comprendre le fonctionnement de notre régime politique. Une visite de l’Assemblée nationale est prévue.

* La classe de CM1/CM2 bil participe au festival Augenblick (cinéma en langue allemande) au Mégarex en novembre.

  1. b) Activités concernant toutes les classes de l’école.

* Dans le cadre du nouveau projet d’école, une chorale de cycle est mise en place. Les classes de C2 se retrouveront les vendredis des semaines paires de 11h00 à 11h30 à partir du 29/11. Les classes de C3 se retrouveront les mardis des semaines paires de 13h30 à 14h à partir du 26/11. Les classes se retrouveront sur ce créneau pour travailler des chants programmés en cycle.

* En lien avec le collège de secteur, le collège de Soufflenheim, ainsi que les écoles élémentaires et maternelles du secteur investies dans le projet, la semaine sans écran sera renouvelée. Elle se déroulera en mai 2020.

* Participation des classes volontaires au concours « le marathon de l’orthographe ». Concours en lien avec notre Projet d’école et qui permet aux élèves d’améliorer les compétences à l’écrit.

* Décloisonnements en lecture : travail par compétences. Chaque élève est évalué et rejoint un groupe de son niveau pour mieux progresser.

* Tous les enfants de l’école ont participé à la rencontre d’athlétisme interclasses et inter écoles de « L’école la plus sportive » en octobre.

* Tous les enfants de l’école participeront à la rencontre chantante en langue allemande « Wir wollen singen » en mai ou juin et qui se déroulera comme l’an dernier à la MOC à Roeschwoog.

Nous remercions les parents qui se sont investis au bénéfice de tous en accompagnant les sorties, en encadrant les rencontres sportives, …

  1. c) Activités concernant l’association de l’école.

* Les parents d’élèves volontaires de la classe de CM2 participeront sur les week-end de décembre à l’emballage de cadeaux au outlet de Roppenheim, et au Leclerc de Soufflenheim et à l’aide à l’ensachage au Leclerc de Roeschwoog afin de récolter des dons qui financeront la classe transplantée à Paris. Nous remercions ces enseignes pour leur soutien.

Une action, organisée par l’association de plongée de Strasbourg dont fait partie un de nos parents d’élèves, a déjà permis de récolter quelques centaines d’euros. Nous remercions grandement les parents d’élèves qui se sont investis dans des actions dès cet été et qui s’investissent dans les actions à venir pour le bénéfice de l’ensemble des élèves.

  1. Evaluations pour l’année scolaire 2019/2020.

Les élèves de CP ont passé des épreuves d’évaluation nationales qui servent d’outils aux enseignants pour déceler les difficultés et les réussites des élèves et adapter les apprentissages.

Les évaluations de début d’année posent un premier diagnostic sur les acquis de maternelle en français et en mathématiques. Les élèves ayant des taux de réussite fragiles bénéficient ainsi dès le début de l’année d’un PPRE pour les accompagner dans leurs progrès et dépasser leurs difficultés. Ce PPRE est élaboré par l’enseignante et présenté aux parents lors d’un rdv individuel. Ces évaluations de CP seront suivies d’évaluation d’étape mi-CP au mois de janvier. Les résultats individuels mesureront les progrès et les points pour lesquels l’élève pourrait se trouver en difficultés.

Les CE1 aussi ont passé des évaluations de début d’année. Elles servent à mesurer les compétences des élèves dans le domaine de la langue française et dans celui des mathématiques. Chaque professeur dispose alors d’un bilan individuel pour chaque élève.

Ces évaluations servent aussi au pilotage global de l’école, ce sont des indicateurs pour orienter et ajuster les objectifs et les compétences travaillés dans le cadre du Projet d’Ecole. Les résultats mis en relation avec les résultats au niveau de la circonscription orientent les objectifs à faire progresser.

  1. Le Projet d’Ecole

Le Projet d’Ecole 2019/2022 est dans sa 1ère année. Il a été conçu en réseau avec les 3 écoles maternelles de secteur (Roeschwoog, Leutenheim et Neuhaeusel). Il comporte 3 axes et entre dans la continuité du projet académique « Réussir ». Les objectifs de ces 3 grands axes sont déclinés en fiches actions (annuels ou triennales) pour les mettre en œuvre.

Le projet d’Ecole est approuvé à l’unanimité.

Objectifs Fiches actions 2019/2020 pour l’école élémentaire
1/ Devenir un élève citoyen dans son école, dans sa commune, dans le monde en prenant soin de soi, des autres et de son environnement. Savoir identifier des situations à risque et faire des choix autonomes pour prendre soin de soi et de son environnement. (CP au CM2)

Réaliser des affiches citoyennes (C3)

Faire acquérir aux élèves les repères de l’histoire à laquelle ils appartiennent, la connaissance du système politique qui les régit et les valeurs de la République qui fondent leur École et la République.

2/ Améliorer son langage oral et écrit, comme moyen de communication et d’expression, en renforçant ses connaissances et compétences culturelles et artistiques S’exprimer à l’oral, raconter ce que l’on a compris d’un texte, d’une histoire. (C1 et C2)

S’exprimer et améliorer son aisance à l’oral en pratiquant le chant au sein d ‘une chorale. Création d’un répertoire de cycle de chants en français et en allemand. Programmation commune de cycle. (CP au CM2)

Savoir analyser, situer et présenter une oeuvre d’art (issue des différents domaines artistiques), à l’oral comme à l’écrit. (CP au CM2)

Pratiquer le débat pour améliorer son langage oral.(C3)

3/ Former des élèves réflexifs, autonomes dans leur raisonnement et capable d’être actif face à une situation-problème. Concevoir et résoudre des situations problèmes mathématiques. (C3)

Se confronter et réfléchir à des situations problèmes en relation avec leur environnement proche (classe, école,) et savoir exprimer, argumenter et présenter ses réponses à l’oral comme à l’écrit. (C3)

Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul (C2)

Savoir s’engager dans une démarche scientifique (C2)

  1. La sécurité

3 exercices incendie ainsi que 3 exercices PPMS (Plan particulier de mise en sécurité), sont prévus pour cette année scolaire.

Le 1er exercice incendie a été fait le 5 septembre 2019.

Le 1er exercice PPMS a été fait le 6 septembre 2019, c’est un exercice attentat-intrusion : les élèves sont prévenus et informés de la conduite à tenir, l’exercice est poursuivi jusqu’à l’évacuation complète de l’école et le regroupement devant la MOC.

Le 2ème exercice PPMS est programmé le lundi 3 février 2020, le 3ème exercice PPMS est programmé le jeudi 26 mars 2020.

Il n’y a pas encore de candidats disponibles pour l’emploi de service civique disponible à l’école.

  1. Les dotations du SIVU et mot du Président du SIVU.

* Subventions : Le SIVU subventionne l’association pour les différentes activités non obligatoires prévues.  La directrice remercie le SIVU pour les subventions et divers investissements réalisés en faveur des élèves.

* Périscolaire : Les demandes concernant l’accueil en périscolaire, notamment pour les repas de midi est en forte hausse. Le SIVU envisage donc un agrandissement des locaux.

* Piscine : La communauté de communes du pays rhénan a rendu cette année les séances de piscine gratuites pour les élèves. Cependant reste le coût du transport. Plus de 3400 euros pour l’année scolaire. Le SIVU ne souhaite pas prendre en charge l’intégralité de ce coût. Mais baisser la participation des familles à 1 euro la séance. Mme Niedergesäss n’est pas d’accord avec cette décision et souhaiterait que moins de classes partent en cycle piscine (priorité aux CP/CE1, puis un cycle en CM pour le savoir nager) pour alléger le coût mais que cette activité obligatoire puisse être gratuite pour les familles. Ce n’est pas le point de vue du SIVU, qui n’a pas l’assurance que la gratuité des entrées perdurera au-delà de l’année en cours.

  1. Informations sur l’association de l’école.

Les comptes de l’association, arrêtés au 31 août 2019, sont vérifiés par 2 parents d’élèves assurant la fonction de commissaires aux comptes : M Laub Jonathan et Mme Sandrock Cynthia.

Les dépenses de l’association d’école proviennent essentiellement du financement des sorties, des classes transplantées et pour une petite partie du petit matériel de bricolage que les enfants ramènent à la maison. L’association a aussi financé les licences USEP des élèves. Toutes les sorties USEP sont intégralement payées par l’association.

Pour rappel, tout le matériel nécessaire à la scolarité et au fonctionnement de l’école est payé par le SIVU et non par l’association.

Le total des recettes de l’année 2018/2019 au 31 aout 19 s’élève à 58617e. Le total des dépenses à 56951e. Le bilan de l’exercice est positif cette année. L’école dispose d’un solde de 8972e pour démarrer l’année scolaire. L’association augmentera cette année scolaire sa participation dans les différentes activités et sorties pour le bénéfice des élèves et de leur famille.

Les fichiers élèves (Picbille, fichiers de graphisme,…) commandés seront réglés par les parents en début d’année à prix coutant et seront ensuite payés au fournisseur par l’association . Les carnets de correspondance sont réglés par l’ association et remis gratuitement à chaque élève de CM.

Nous remercions tous les parents qui s’investissent tout au long de l’année, en participant aux divers projets et en apportant leur soutien.

10 .Questions des représentants des parents d’élèves.

Il n’y a pas questions des représentants de parents d’élèves.

Le prochain Conseil d’Ecole aura lieu le mardi 11 février 2020 à 18h30 .

La directrice                            Mme Niedergesäss.

L’équipe enseignante 2021/2022

Année scolaire 2021/2022

La Directrice : Mme NIEDERGESÄSS

CP: Mme KIEFFER

CP/CE2 bilingues: Mme CANEVET ( All) +Mme STEFFAN (fr)

CE1/CE2: Mme WOLFF / Mme SCHLUR

CE1: Mme VERRAT

CE1 bilingues: Mme JOGANAH (fr) + Mme CANEVET ( All)

CE2: Mme KOEHLHOEFFER

CM1/CM2: Mme KOPPITZ

CM1: Mme GEYER / Mme SCHLUR

CM1/CM2 bilingues: Mme BENDER (Fr + All)

CM2: Mme NIEDERGESÄSS /M GOERST

Notre classe transplantée: dernier jour : le musée technique de Speyer

Le matin, nous avons été réveillés à 7h pour notre dernière journée.

Les valises, bouclées la veille (jeudi soir), étaient bien remplies. Nous avons préparé les sandwichs et mangé le petit déjeuner. Ensuite, nous sommes montés dans le bus, destination Technik Museum Speyer. Le trajet ne s’était pas éternisé. Nous sommes arrivés, et, très étonné de voir déjà des expositions, nous sommes descendus du bus. Surpris, heureux et impatients de voir la suite. Nous sommes rentrés dans le bâtiment et nous avons vu des voitures. Nous avons commencé la visite du Museum : L ‘ exposition était très étonnante, aux vues du nombre de train et de voitures. On a vu une navette spatiale et des combinaisons d’astronautes. Il y avait des inventions musicales, nous permettant d’activer un petit orchestre à l’aide d’une pièce. La musique était belle, on l’a beaucoup aimée. Puis nous sommes montés sur une passerelle, qui était très haute. Après nous avons visiter un avion. On est redescendu en bas pour visiter un sous-marin. Il y avait plein de fils et l’odeur n’était pas des plus agréables.

Maya et Emilie

Notre classe transplantée: le défi du centre-ville

Jeudi 13 juin 2019 : Départ de l’auberge, rallye – photo à Heidelberg, balade en péniche et barbecue.

Comme d’habitude, le matin nous avons pris le petit déjeuner, c’était très bon. Puis, nous nous sommes préparés, nous avons terminé le bricolage de la fête des pères, nous avons mangé le repas du midi. Les élèves sont allés au centre – ville grâce au bus, le voyage s’est bien passé.

Puis les maitresses nous ont expliqués les différents défis que nous devions accomplir. D’abord il fallait retrouver (en plusieurs groupes), des lieux qui ont été pris en photos dans le centre – ville d’Heidelberg.

Nous avons eu une liste avec différentes choses à acheter avec l’argent que les maitresses nous ont donné, telles que le journal du jour, un album de jeunesse … Il fallait s’adresser aux commerçant en allemand.

L’activité était très amusante !

Tous les groupes sont donc partis avec l’envie de gagner.

Rendez – vous à côté de la mairie pour le point d’arrivée.

15 h 30, l’arrivée nous avons pris un gouter, nous étions très contents de pouvoir nous reposer un petit peu.

Après cela, on est parti pour prendre la péniche pendant environ 40 min. C’était magnifique, nous avons vu Heidelberg dans les hauteurs avec les belles forêts et les beaux bâtiments.

L’occasion aussi de discuter et de se reposer.

A la fin, ceux qui n’avaient pas encore eu le temps de s’acheter un souvenir, le pouvaient.

Puis nous sommes rentrés à l’auberge et nous avons mangé « barbecue ». C’était super.

Le soir, nous devions nous doucher et préparer nos valises pour le lendemain …

Marion

 

Notre classe transplantée : le château de Schwetzingen

Le mercredi matin les maitresses nous ont réveillé à 06 :30 pour nous habiller et nous brosser les dents puis nous sommes descendus pour prendre le petit déjeuner dans le restaurent de l’auberge. Ensuite nous avons confectionné nos sandwichs en guise de repas de midi. Puis nous sommes remontées pour nous habiller et partir au château de Schwetzingen qui se trouve à 10km de Heidelberg.  Pour les visites nous avons fait deux groupes. Dans le château, il y avait des antichambres qui servaient à faire attendre les gens qui venait pour voir le Prince électeur. Puis il avait les appartements du prince avec le salon, la chambre… A côté, il y avait les appartements de la princesse ou également il y avait la chambre le salon. Dans chaque pièce il y avait des cordes reliées à des cloches qui servaient à appeler les domestiques. Plus loin, il y avait la salle à manger, la chapelle et les salles où ils discutaient avec les ministres. A la fin de la visite nous avions une petite surprise c’était que nous pouvions nous déguiser avec les habits anciens et avons eu un petit cours de danse pour apprendre à danser le menuet. Vers 12h45-13h nous sommes allés manger sur la terrasse surélevée du château. Après un bon déjeuner, nous sommes partis avec les maitresse pour faire un rallye-photos dans les jardins à la française du château. Nous avions des photos et nous devions les repérer dans le jardin et y mettre le bon numéro qui correspondait au plan ensuite nous avions une feuille à compléter avec des indices à trouver. Puis nous sommes rentrées à l’auberge. C’était très bien surtout le rallye photos.

Lucas et Victor

Notre classe transplantée, le château d’Heidelberg

Mardi, nous avons visité le château d’Heidelberg.  Nous sommes partis en bus puis nous sommes montés jusqu’au château à pieds. Ensuite on a mangé le déjeuner dans le jardin du château. Avant d’aller le visiter, les maitresses ont fait des groupes. Puis à 14h00 une dame, la guide, est venue pour nous faire la visite. Sur une des façades il y avait tous les descendants des princes du plus ancien au plus récent. Et sur l’autre côté, il n’y avait rien parce que les français ont tout démoli quand Louis XIV a fait la guerre.

Puis nous sommes allés à l’intérieur, on a vu différentes pièces, dont une avec une maquette en bois du château avant qu’il ne soit détruit. Ensuite nous sommes allés dans la chapelle du prince.  Nous étions devant une porte dans laquelle il y avait des chauves-souris. Ensuite nous sommes allés voir un immense tonneau qui servait à entreposer le vin pour tous les habitants du château. Et pour finir on est allé visiter le musée de la pharmacie où il y avait de vieux médicaments comme par exemple des poudres qui sentaient mauvais et on pouvait les sentir.

Lorena et Maelle

Notre classe transplantée à Heidelberg : l’hébergement

Dans la chambre il y avait :

2 lits superposés Un lavabo
Une douche Une armoire
Une fenêtre Une table
Un toilette Un miroir

 

A la cantine il y avait :

-Pour le petit déjeuner il y avait du sucré et du salé…

– Pour le midi et le soir il y avait des crudités…

(Le dernier jour c’était BBQ).

Le soir après le repas, avant le coucher :

Après le repas, on allait tous dans nos chambres respectives, pour prendre la douche. Ensuite, nous devions nous brosser les dents. Puis, jusqu’à 20h10 on pouvait aller dans les chambres des autres. A 21HOO c’était extinction des feux. C’est-à-dire plus personne dans le couloir ou dans les chambres des autres.

En ouvrant la porte d’entrer :

Il y avait un hall d’entrée et on y trouvait quelques souvenirs à acheter (des bracelets, des porte-clés, des bagues et des colliers (en formes de Licorne) qui en fonction de notre humeur change de couleur.

Il y avait 2 bâtiments qui comptaient chacun 3 étages.A notre disposition il y avait une petite cour avec 2 tables de Ping Pong.

On a trouvé ça très accueillant. Très COOL J J    

Célia et Enzo

Une journée de ski de fond à Herrenwies

Pendant les mois de janvier et février, les élèves de CM1 et CM2 monolingues et bilingues sont allés skier à Herrenwies, en Allemagne. Voici le récit d’une journée, rédigé par Alixe (CM1).

Le jeudi 24 janvier 2019, les classes de CM1 et CM2 de Roeschwoog sont allées faire du ski de fond à Herrenwies. Elles sont parties à 9h de l’école et sont arrivées à 10h sur le site. Les jeunes skieurs ont sorti leurs skis et leurs bâtons des soutes du bus. Puis, ils ont chaussé leur skis et ont commencé par faire un petit tour dans un pré. Ensuite ils se sont séparés en deux groupes : l’un a fait des jeux pendant que l’autre descendait des pentes, sans les bâtons. Après avoir changé d’atelier, les élèves ont mangé un bon repas bien mérité puis ils se sont réchauffés dans le bus. A 13h, les jeunes skieurs ont fait une randonnée de 4 km dans la forêt. Ils sont retournés à l’école à 15h45, fatigués mais contents de cette journée.